معوقات تمكين الأخصائي الإجتماعي من أداء دوره مع ذوي الإعاقة المدمجين
هدفت الدراسة بشكل عام الى تحديد معوقات تمكين الأخصائي الاجتماعي من أداء دوره في المدارس الحكومية، ويتفرع من هذا الهدف الرئيسي مجموعة من الأهداف تتمثل في التعرف على معـوقات تمكـين الأخصائيين الاجتماعيين من أداء أدوارهـم في المدارس الحكومية والتي تتجسد في المعوقات المرتبطة بالطلاب المدمجين، الأخصائي الاجتماعي، المجتمع والمعوقات المتعلقة بمدارس التعليم العام. والتعرف على أدوار الأخصائي الاجتماعي التعليمي في المدارس الحكومية. استخدمت الباحثة منهج المسح الاجتماعي الشامل الذي يُعدُّ أحد البحوث الرئيسية في البحوث الوصفية. والعينة 65 أخصائي إجتماعي بمدارس التعليم العام والتي بها طلاب مدمجين. وكانت أهم المعوقات هي ضعف الاستجابة من جانب بعض المؤسسات والجمعيات الخيرية في المجتمع مع الأخصائي الإجتماعي و ضعف العمل التطوعي من جانب أفراد المجتمع وضعف الهوية المهنية المستقلة للخدمة الاجتماعية التعليمية لدى وزارة التربية والتعليم وتهميش قسم الخدمة الاجتماعية من جانب مديرية التربية والتعليم. (الملخص المنشور)