مستوى مشاركة أولياء أمور التلاميذ ذوي صعوبات التعلّم في إعداد الخطة التربوية الفردية بمنطقة القصيم
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى مشاركة أولياء أمور التلاميذ ذوي صعوبات التعلّم في إعداد الخطة التربوية الفردية، وتحديد معوقات مشاركتهم فيها، من وجهة نظر معلمي صعوبات التعلم. وتكوّنت العينة من (59) معلما من معلمي المرحلة الابتدائية بمنطقة القصيم، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتوصلت نتائجها إلى أن مستوى مشاركة أولياء الأمور جاءت بدرجة متوسطة، فضلا عن ارتفاع درجة المعيقات التي تحول دون مشاركتهم في إعداد الخطة التربوية الفردية. وبيّنت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيّا في مستوى المشاركة، ومعوقاتها تعزى إلى متغيِّر سنوات الخبرة، إضافة إلى أن الدراسة كشفت عدم وجود فروق دالة إحصائيّا في مستوى المشاركة تعزى إلى متغيِّر المؤهل العلمي، وتبيّن أن هناك فروقا دالة إحصائيّا في معوقات المشاركة تعزى إلى متغيِّر المؤهل العلمي بين متوسط العينة والمتوسط الفرضي للمجتمع. (الملخص المنشور)