إستخدام استراتيجية seven e's البنائية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المفاهيم الإقتصادية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
هدف البحث الحالي إلي تنمیة المفاهیم الاقتصادیة لدي تلامیذ الصف الرابع الابتدائي الأزهري باستخدام إستراتیجیةSeven E's البنائیة، وقد اتبع الباحث المنهج التجریبی، باستخدام التصمیم شبه التجریبی ذي المجموعتین، حیث تكونت مجموعة البحث من (60) تلمیذا وتلمیذة من تلامیذ معهد ملوي الابتدائي الجدید التابع لإدارة ملوي التعلیمیة الأزهریة، بمحافظة المنیا، تم تقسیمهم إلي مجموعتین: تجریبیة وعددها (30) تلمیذا وتلمیذة، وضابطة وعددها (30) تلمیذا وتلمیذة، ولتحقیق أهداف البحث قام الباحث بإعداد قائمة بالمفاهیم الاقتصادیة بلغت (14) مفهوما، وكراسة أنشطة التلمیذ، ودلیل المعلم لاستخدام إستراتیجیة Seven E's البنائیة، واختبار المفاهیم الاقتصادیة، وقد توصل البحث إلي أثر استخدام إستراتیجیة Seven E's البنائیة في تنمیة بعض المفاهیم الاقتصادیة لدي تلامیذ الصف الرابع الابتدائي الأزهري، وإلي وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین درجات التلامیذ في التطبیقین القبلي والبعدي لاختبار المفاهیم الاقتصادیة لصالح التطبیق البعدي للمجموعة التجریبیة، وكان حجم تأثیر الإستراتیجیة في تنمیة بعض المفاهیم الاقتصادیة علي مجموعة البحث كبیرا، كما أوصي البحث بضرورة توظیف إستراتیجیة Seven E's البنائیة في تدریس وحدات أخري من مادة الدراسات الاجتماعیة وكذلك مواد دراسیة أخري، والاهتمام بتنمیة المفاهیم الاقتصادیة من خلال استخدام استراتیجیات التدریس الحدیثة التي تعطي دورا ایجابیا للمتعلم في العملیة التعلیمیة وغیرها من التوصیات، كما قدم البحث مجموعة من المقترحات المرتبطة بما أسفر عنه من نتائج. (الملخص المنشور)