فاعلية برنامج ارشادي قائم على العلاج باللعب في تحسين مستوى المهارات الاجتماعية ومفهوم الذات والمرونة النفسية لدى الأطفال المساء إليهم جسديا
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فعالية برنامج إرشادي قائم على العلاج باللعب في تحسين مستوى مفهوم الذات والمهارات الاجتماعية والمرونة النفسية (القدرة على التعافي)، لدى الأطفال المُساء إليهم جسديا. تكون أفراد الدراسة من (6) أطفال مُساء إليهم جسديا تتراوح أعمارهم ما بين (6-12) سنة، (4 إناث، و2 من الذكور) تم اختيارهم قصديا من مؤسسة الحسين الاجتماعية في مدينة عمان. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام منهج دراسة الحالة The single case study، تم استخدام ثلاثة مقاييس الأول مقياس لمفهوم الذات، والثاني مقياس للمهارات الاجتماعية، والثالث مقياس المرونة النفسية (القدرة على التعافي). كما تم بناء برنامج إرشادي قائم على اللّعب مكون من (10) جلسات لعب فردي و(5) جلسات إرشاد جمعي للأطفال الستة معا، مدة الجلسة ساعة واحدة. تم بعد التحقق من صدق وثبات أدوات الدراسة تطبيق هذه المقاييس قبل وبعد تطبيق البرنامج الإرشادي. أظهرت النتائج أن هناك تحسنا ظهر على كل فرد من أفراد الدراسة، في مستوى مفهوم الذات والمهارات الاجتماعية والمرونة النفسية نتيجة اشتراكهم في البرنامج الإرشادي. كما أظهرت النتائج أن هناك فرق ذو دلالة إحصائية في مفهوم الذات والمهارات الاجتماعية والمرونة النفسية لدى المجموعة بين القياس القبلي والقياس البعدي. مما يشير إلى فعالية العلاج باللّعب في معالجة مشكلات الأطفال المُساء إليهم جسديا، لذا توصي الدراسة بالإفادة من مثل هذه البرامج في المؤسسات التي ترعى الأطفال المساء إليهم. كما توصي بإجراء مزيد من الدراسات حول فاعلية الإرشاد باللّعب مع فئات عمرية أخرى وأشكال إساءة أخرى. (ملخص المؤلف)