مفاهيم الذات الأكاديمية والمرونة النفسية المتضمنة في كتب الدراسات الاجتماعية في الصف الرابع الإعدادي في العراق
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مفاهيم الذات الأكاديمية والمرونة النفسية المتضمنة في كتب الدراسات الاجتماعية في الصف الرابع الإعدادي في العراق، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث أسلوب تحليل المحتوى وهو أحد أساليب المنهج الوصفي، وقام الباحث بإعداد أداتي للدراسة لقياس أهم مفاهيم الذات الاكاديمية ومفاهيم المرونة النفسية المتضمنة في كتب الدراسات الاجتماعية، حيث تكونت عينة الدراسة من كتاب تاريخ الحضارة العربية الإسلامية وكتاب أسس الجغرافيا وتقنياتها للصف الرابع الإعدادي للعام الدراسي 2018 – 2019، وهي كتاب تاريخ الحضارة العربية الإسلامية، كتاب أسس الجغرافيا وتقنياتها، وبعد إجراء التحليل الاحصائي من خلال استخراج التكرارات والنسب المئوية لمفاهيم الذات الاكاديمية والمرونة النفسية في كتب الدراسات الاجتماعية، أبرز أهم النتائج أن مفاهيم الذات الأكاديمية ومفاهيم المرونة النفسية المتضمنة في كتب الدراسات الاجتماعية في الصف الرابع الإعدادي في العراق جاءت بدرجة منخفضة. (ملخص المؤلف)