المهارات الاجتماعية لدى الأطفال الذين لديهم إعاقة فكرية والمشخصين باضطراب الإنتباه والنشاط الحركي الزائد
هدفت الدراسة التعرّف على أنماط السلوك التكيفي بين الأطفال الذين لديهم إعاقة فكرية وأقرانهم الذين لديهم إعاقة فكرية مصحوبة بـ(اضطراب قصور الانتباه والنشاط الحركي الزائد)، وتكونت العينة من 4 تلاميذ، تتراوح أعمارهم ما بين 5- 7 سنوات، ودرجة ذكائهم بين 54- 67. وقد طبقت الباحثة مقياس فاينلاند لمعرفة أي من المجموعتين أفضل في مهارات السلوك التكيفي، ومن ثم مقياس الدليل التشخيصي (اضطراب قصور الانتباه والنشاط الحركي الزائد). لمعرفة الأطفال الذين يعانون من الاضطراب، ومدى تأثيره في اكتساب مهارات السلوك التكيفي. اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي النوعي الكيفي، وقد أسفرت النتائج عن وجود اختلاف بين أداء المجموعتين في مهارات السلوك التكيفي، وأوصت بفحص الأطفال الذين لديهم إعاقة فكرية للتأكد فيما إذا كان لديهم اضطراب قصور الانتباه والنشاط الحركي الزائد أم لا، وإعداد وبناء البرامج والخطط التعليمية والتدريبية التي تراعي ازدواجية الإعاقة، والتي تكفل لهم العيش باستقلالية في البيئة الأقل تقييدا، وذلك من خلال إشراكهم في الأنشطة الاجتماعية وتشجيعهم على أداء أعمالهم الحياتية اليومية بأنفسهم. (الملخص المنشور)