شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة القدرة التنبؤية لمعدل الثانوية العامة الأردنية بالمعدل التراكمي للطالب الذي يدرس في جامعات أردنية خاصة. إستخدمت عينة عشوائية مكونة من 400 طالب وطالبة درسوا في جامعتين خاصتين واحداً من أربعة تخصصات هي اللغة العربية واللغة الإنجليزية والحاسوب والرياضيات، طبق عليها معامل ارتباط بيرسون وتحليل الانحدار البسيط. أشارت نتائج الدراسة إلى أن معدل الثانوية العامة لا يعمل كمتنبئ جيد بالتحصيل الجامعي، حيث وجد ارتباط ضعيف بين معدل الثانوية العامة والمعدل التراكمي للطالب 0.37-0.23، وكانت جميع قيم معاملات الارتباط للتخصصات الأربعة دالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05. كما توصلت الدراسة إلى معادلات انحدار يمكن استعمالها للتنبؤ بتحصيل الطالب في الجامعة بشكل عام ولكل تخصص بشكل خاص. (الملخص المنشور)

This study aimed to know the predictive ability of secondary school average in accumulative average for student learning in private universities. A random sample consisted of 400 students (Males and females) in two private Universities in the following subjects Arabic language, English language, computer and Mathematics is used. Pearson coefficient of correlation and simple regression were applied to estimate the power of correlation and predictive ability. The results revealed that the average of secondary School doesn't work as a good predictor of achievement in private universities, because correlation between secondary School average and student cumulative average is weak (0.23 - 0.37). The study derived predictive regression equations of the accumulative average when graduating from private universities. This study recommends using these equations for the university acceptance purposes. (Published abstract)