شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف الموضوع إلى محاولة وضع تصور لبيداغوجية إدماج تلاميذ السنة الأولى ابتدائي في الوسط المدرسي، وهو بمثابة دليل نفسي تربوي لمعلمي التعليم الابتدائي للاستفادة من خدمات علم النفس في الميدان التربوي. تعرض فيه طبيعة الصعوبات التي تواجه الكثير من الأطفال الذي يدخلون المدرسة لأول مرة في حياتهم، وحتى بالنسبة لبعض الذين استفادوا من التعليم التحضيري أو الروضة والتي تعبر عن مظاهر عدم التكيف كالبكاء والهروب وكثرة التغيب والتيه داخل القسم.. وغيرها. وذلك تم التأكيد على أهمية هذه المرحلة من عمر الطفل وماذا تمثل بالنسبة إليه مقارنة بما كان عليه قبل ذلك في حياته، من خلال الانفصال عن وسطه الأسري ووجوده في وسط جديد وانعكاس ذلك على نفسيته واتجاهاته نحو العالم الخارجي. وعليه تمت الإشارة إلى سيكولوجية طفل المرحلة الابتدائية من خلال تحديد حاجياته وطبيعته أو خصائصه النفسية المختلفة، إلى جانب الفروق الفردية في الطفولة الوسطى والتي تبين أهمية المرحلة وخطورتها واستلزامها لرعاية متميزة. وفي الأخير تم وضع تصور لمجموعة من الإجراءات البيداغوجية (الإستراتيجية النفسية والتربوية) وشروط نجاحها التي تحقق التكيف والاندماج المدرسيين للأطفال في السنة الأولى ابتدائي. (الملخص المنشور)