شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي يدوي في تنمية القدرة على التدوير العقلي، ولتحقيق ذلك تم اختيار عينة عنقودية مكونة من 80 طالباً وطالبة نصفها من الذكور والصف الآخر من الإناث بعمر عشر سنوات من طلبة الصف الرابع الأساسي من مدرستي الهاشمية الأساسية للبنين والبنات التابعين إلى مديرية تربية محافظة عجلون، وقد وقع الاختيار عشوائياً على شعبتين من شعب الصف الرابع من كل مدرسة. شكلت إحدى الشعب مجموعة تجريبية والأخرى مجموعة ضابطة. كما تم بناء برنامج تدريبي يدوي، بالإضافة إلى تطوير اختباري التدوير العقلي القبلي والبعدي المحوسبين، وقد تم التحقق من دلالات الصدق والثبات الخاصة بكل منها. وقد تم قياس القدرة على التدوير العقلي بزمن الرجع وعدد الإجابات الصحيحة. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائياً في كل من زمن الرجع وعدد الإجابات الصحيحة لصالح المجموعة التجريبية؛ إذ تراجع زمن الرجع وزاد عدد الإجابات الصحيحة وبفارق دال إحصائياً بعد التدريب اليدوي. كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً في عدد الإجابات الصحيحة لصالح الإناث مقارنة بالذكور في المجموعة التجريبية. كما تبين وجود علاقه خطية بين زاوية التدوير وزمن الرجع. وبينت النتائج أنه كلما زادت زاوية التدوير قلت الدقة في تقديم الإجابة. (الملخص المنشور)