شبكة المعلومات العربية التربوية

في إطار إعداد إصدارها الثالث، نظمت مجلة "المدرسة المغربية" مائدة مستديرة حول موضوع العدد "اللغات في المدرسة المغربية"، وقد عرضت الورقة الحالية لأعمال هذه المائدة التي تضمنت عدّة مداخلات. تناولت المداخلة الأولى مجموعة من الملاحظات تتعلق بمواقف وسلوكات الفاعلين المجتمعيين الأساسيين المساهمين والمنتجين للنقاش العمومي حول "التعدد اللغوي" في المحيط المغربي، كما تسلط الضوء على مجموعة من القضايا المؤطرة للاختيارات اللغوية القائمة سواء ارتبطت بسياسات الدولة أو بالمجتمع. أما المداخلة الثانية فقد تناولت ظاهرة التعدد اللغوي ومضاعفاتها في المحيط المجتمعي والتربوي المغربي. ركزت المداخلة الثالثة على توضيح الإطار العام لاهتمام المجلس الأعلى للتعليم بموضوع اللغات في المدرسة المغربية: الأسئلة الكبرى، الأهداف والمرتكزات المرتبطة بتدبير بيداغوجي عقلاني ناجع للغات في المدرسة المغربية، بالاستناد إلى الاختيارات والتوجهات المرسومة في "الميثاق الوطني للتربية والتكوين". اما المداخلة الأخيرة فقد تناولت واقع الضعف الذي يطبع مستوى اكتساب التلاميذ للكفايات اللغوية، سواء بالنسبة للعربية أو الفرنسية. (شمعة)