الإتجاهات السائدة لدى معلمي المدارس الحكومية في فلسطين نحو البرامج التدريبية المقدمة لهم ونموهم المهني
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 21937 |
المؤلف | الطيطي، محمد عبد الإله. جامعة القدس المفتوحة، فرع رام الله والبيرة |
المؤلف الاضافي | أبو الحج، عزمي مصطفى عبد الرحمن. جامعة القدس المفتوحة، فرع رام الله والبيرة. |
متغيرات العنوان |
The use of Marzano’s model for cognition by 7th graders and its relation to their academic achievements and attitudes towards mathematics [Article] |
الصفحات | ص ص. 71-110 |
المصدر |
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 2، ع. 6، نيسان 2014
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | اتجاهات المعلمين - المدارس الحكومية - برامج التدريب - التعليم المهني - فلسطين |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | فلسطين |
هدف هذا البحث التعرف إلى درجة توظيف طلبة الصف السابع الأساسي لعمليات التفكير وفق نموذج مارزانو وعلاقته بالتحصيل والاتجاهات نحو الرياضيات، ولتحقيق أهداف البحث طبق الباحث اختباراً لعمليات التفكير واختباراً تحصيلياً ومقياساً للاتجاهات نحو الرياضيات على عينة مكونة من (184) طالباً وطالبة من طلبة الصف السابع في محافظة الخليل. وبعد جمع البيانات وتحليلها، توصل الباحث إلى النتائج الآتية: إن درجة توظيف طلبة الصف السابع الأساسي لعمليات التفكير متدنية، كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين امتلاك عمليات التفكير والتحصيل في الرياضيات، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين امتلاك عمليات التفكير والاتجاهات في الرياضيات. (الملخص المنشور)
This research aims to identify the degree of the seventh grade students’ usage of the thinking processes according to Marzano’s model and its relationship to the achievement and attitudes towards mathematics. To achieve the research objectives, the researcher carried out two tests on a sample of (184) students from seventh grade students in Hebron Governorate. The first test was for thinking processes and the second one was for achievement and a measurement of attitudes towards mathematics. Based on the collection and analysis of data, the researcher has come up with some important results: First, the degree of the seventh grade students’ usage of thinking processes is low. Second, there is a significant positive correlation between the usage of thinking processes and achievement in mathematics. Finally, there is a significant positive correlation between mastery of thinking processes and attitudes of mathematics. (Published Abstract)
![]() |
|
الطيطي، محمد عبد الإله.. (2014). الإتجاهات السائدة لدى معلمي المدارس الحكومية في فلسطين نحو البرامج التدريبية المقدمة لهم ونموهم المهني . مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 2، ع. 6، نيسان 2014. ص ص. 71-110 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |