شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن الحاجات الإرشادية لطالبات كلية التربية في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن في المجالات الأكاديمية والنفسية والاجتماعية وعلاقتها بالمستوى الدراسي. إستخدمت الدراسة عينة عشوائية مكونة من طالبات كلية التربية بلغ عددهن 160 طالبة من جميع السنوات الأربع ومن مختلف الأقسام الموجودة بالكلية. طبق عليهن مقياس الحاجات الإرشادية من إعداد الباحثة وتكون المقياس من ثلاثة مجالات: الأكاديمي، الاجتماعي، النفسي وتم إعطاء وزن للبدائل: (كبيرة=4، متوسطة=3، نادرة=2، لا يوجد=1)، وقد تمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق والاتساق الداخلي والثبات. وللإجابة عن تساؤلات الدراسة استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار شيفيه وتحليل التباين الأحادي. أظهرت النتائج أن المجال الأكاديمي تصدر حاجات الطالبات الإرشادية وأصبح الأكثر أهمية لدى الطالبات، وبينت إجابات عينة الدراسة عن حاجتهم الماسة إلى تحسين تحصيلهن الدراسي والتخفيف من الأعباء والواجبات. كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات عينة الدراسة في المستويات الأربع فيما يتعلق بالمجال الأكاديمي، ولكن كان هناك فروق في المجال الاجتماعي بين المستويات الأربع لصالح طالبات السنة الأولى والسنة الرابعة، كذلك كانت الفروق في المجال النفسي لصالح طالبات السنة الأولى والرابعة. (الملخص المنشور)