شبكة المعلومات العربية التربوية

تتلخص مشكلة الدراسة في تدني مستوى الطلاب في التحصيل الدراسي في مقرر برامج تربية الموهوبين وقد يرجع ذلك إلى تطبيق الممارسات التقليدية في عملية التعلم غير مقبولة خاصة في ظل العمليات السريعة لتحديث طرق التعلم داخل المدارس والجامعات خاصة بعد أن وفرت العديد من الدول البنية التكنولوجية اللازمة لتوظيف وسائل الاتصال وتكنولوجيا المعلومات في التدريس والتعلم. هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر الأنشطة الإلكترونية المصممة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على كل من: 1) التحصيل في مقرر برامج تربية الموهوبين 2) درجة الرضا عن مقرر برامج تربية الموهوبين لدى متعلمي برنامج تربية الموهوبين بجامعة الخليج العربي. شملت العينة طلبة كلية التربية الدراسات العليا ببرنامج تربية الموهوبين في جامعة الخليج العربي، وقد بيّنت الدراسة فعالية تطبيق نظرية الذكاءات المتعددة في تصميم الأنشطة الإلكترونية، بالإضافة إلى أثر ذلك على تحسين مخرجات التعليم. (شمعة)