فاعلية تصميم تعليمي تعلمي وفق نموذج جيرلاك وايلي في اكتسـاب المفاهيم الزمنية لدى طلاب الصف الحادي عشر الإعدادي في مادة التاريخ وتنمية عادات العقل والتعاطف التاريخي لديهم
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 21249 |
| المؤلف | إبراهيم، فاضل خليل. طرائق تدريس العامة، جامعة الموصل |
| المؤلف الاضافي | السليفاني، ستار جبار حاجي. طرائق تدريس التاريخ، جامعة زاخو. |
| متغيرات العنوان |
The effectiveness of instructional -learning design according to Gerlach and Ely’s model in acquiring time concepts by eleventh grade students in the subject of history and developing their habits of mind and historical empathy [article] |
| الصفحات | ص ص. 122-143 |
| المصدر |
المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج.3، ع. 4، نيسان 2014
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | طرائق التدريس - تكوين المفاهيم - تنمية المهارات - التعليم المتوسط - تدريس التاريخ |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| إبراهيم، فاضل خليل.. (2014). فاعلية تصميم تعليمي تعلمي وفق نموذج جيرلاك وايلي في اكتسـاب المفاهيم الزمنية لدى طلاب الصف الحادي عشر الإعدادي في مادة التاريخ وتنمية عادات العقل والتعاطف التاريخي لديهم . المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج.3، ع. 4، نيسان 2014. ص ص. 122-143 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |