شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى التحقق تجريبيا من استخدام أسلوب التدريس الاستقرائي وفق نموذج جانيه في تنمية التفكير الحدسي والتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب الصف السادس. والأسلوب الاستقرائي هو طريقة تدريسية يقوم فيها المعلم بتقديم الأمثلة أو بعض المعلومات الناقصة والمتناقضة للطالب، بحيث يقوم الطالب بدوره بأداء عقلي عن طريقة الاستقراء ليكشف السمة المشتركة بين تلك المعلومات أو المفهوم أو القاعدة محل التدريس. تكونت عينة الدراسة من 56 طالبا من طلاب الصف السادس من المرحلة المتوسطة، من مدرسة واحدة في "منطقة القرين" في دولة الكويت. وقد قدّمت هذه الدراسة دلائل مستمدة من النتائج تفيد بأن استخدام الاستقراء كأسلوب للتدريس يمكن أن يكون عاملا فعالا في تنمية التفكير الحدسي، إضافة إلى مساهمته في تحسين التحصيل الدراسي. (شمعة)