مفهوم الاقتصاد المعرفي وأدوار المعلمين المتجددة خلاله من وجهة نظر معملي المرحلة الثانوية في الأردن وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 043420 |
| المؤلف | أبو نعير، نذير سيحان. قسم العلوم الإنسانية، جامعة البلقاء التطبيقية |
| المؤلف الاضافي |
السرحان، خالد علي. كلية المللك عبد الله لتكنولوجيا المعلومات.
الزبون، محمد سليم. قسم الإدارة التربوية والأصول، كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية. |
| متغيرات العنوان |
The concept of knowledge economy and the roles of teachers renewable from the viewpoint of secondary teachers in Jordan and its relationship with some variables [Article] |
| الصفحات | ص ص. 330-343 |
| المصدر |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. 1، أذار 2011
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | تكوين المفاهيم - اقتصاديات التعليم - دور المعلم - معلمو المدارس الثانوية - الاردن |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مفهوم الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في الأردن وأدوارهم المتجددة خلاله، وعلاقة ذلك بمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة التدريسية. تكونت عينة الدراسة من 120 معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتم تطوير استبانة مكونة من 26 فقرة، واستخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل المعلومات. وأظهرت النتائج أن مفهوم المعلمين للاقتصاد المعرفي وأدوارهم المتجددة من خلاله حظي بدرجة فهم مرتفعة، مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة التدريسية. (الملخص المنشور بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| أبو نعير، نذير سيحان.. (2011). مفهوم الاقتصاد المعرفي وأدوار المعلمين المتجددة خلاله من وجهة نظر معملي المرحلة الثانوية في الأردن وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات . دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. 1، أذار 2011. ص ص. 330-343 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |