شبكة المعلومات العربية التربوية

إستهدفت هذه الدراسة التعرف على المفاهيم المرورية الواردة في جميع كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية في الأردن من خلال تحليل محتواها، بواسطة أداة المفاهيم المرورية التي تكونت من 116 مفهوما موزعا على 6 مجالات. أظهرت النتائج أن درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية للمفاهيم المرورية قد اختلفت من كتاب لآخر، وكان ترتيبها تباعا حسب الكتاب الأكثر اهتماما بتضمين المفاهيم المرورية وفق كتب الصفوف الآتية: (الأول، السادس، الرابع، الثاني، العاشر، السابع، الخامس، التاسع، الثامن وأخيرا الثالث) وكانت درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية مجتمعة بهذه المفاهيم. أما ترتيب المجالات من حيث ظهورها في الكتب فقد جاء مجال سلوك المشاة في التعامل مع الطريق في المرتبة الأولى، يليه مجال سلوكيات مرورية، ثم واجبات الدولة المرورية، ويليه كل من مجال آداب ركوب واستخدام وسائل المواصلات العامة ومجال مساهمة الجهات الوطنية المختلفة في حل المشكلة المرورية معا وأخيرا مجال واجبات مرورية أخلاقية. (الملخص المنشور بتصرف)