شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة امتلاك معلمي ما قبل الخدمة "معلم الصف" لبعض المفاهيم الرياضية في الهندسة والجبر والحساب. ولتحقيق ذلك طور اختبار من 36 فقرة لقياس درجة امتلاك المفاهيم الرياضية، جرى تطبيقه على 212 طالبا معلما تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. أظهرت النتائج أن درجة امتلاك الطلبة المعلمين لبعض مفاهيم الرياضيات بشكل عام، والجبر والحساب على وجه الخصوص، متوسطة، بينما وجدت متدنية لمفاهيم الهندسة. كما أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا α> 0.05 في درجة امتلاكهم للمفاهيم الرياضية يعزى لمتغير فرع دراسة الطالب المعلم في المرحلة الثانوية؛ ولصالح من كان فرعهم علميا. في حين لم يكن لمتغيري الجنس والمستوى الدراسي في الجامعة دلالة إحصائية. وأوصت الدراسة بضرورة زيادة عدد مساقات الرياضيات بشكل عام والهندسة على وجه الخصوص، وإعادة النظر في الخطة الدراسية لإعداد المعلمين. (الملخص المنشور)