البحث المتقدم
     

أثر استخدام نموذج كارول «التعلم للإتقان » في إتقان بعض المهمات التعليمية لطالب جامعي منخفض التحصيل الأكاديمي : دراسة حالة

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 20639
المؤلف الهلول، إسماعيل. أستاذ، علم النفس التربوي، جامعة الأقصى، غزة، فلسطين
الصفحات ص ص. 251-289
المصدر مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات. ع. 28، ج. 2، تشرين الأول 2012
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات طرائق التدريس  -  مهارات التعلم  -  التحصيل الدراسي  -  الطلاب الجامعيون
لغة الوثيقة العربية
البلد فلسطين
هدف الدراسة إلى التعرف إلى مظاهر ضعف مستوى التحصيل الدراسي، والكشف عن أثر استخدام برنامج تدريب تربوي في ضوء نموذج "كارول" لإتقان مقرر نظريات التعليم، وارتفاع نسبة درجات المعدل الفصلي للمقررات الدراسية، والاختبارات التشخيصية لدى طالب يعاني من ضعف التحصيل الدراسي. ولتحقيق هدف الدراسة أجرى الباحث العديد من المقابلات الشخصية وتتبع تاريخ الحالة، وتطبيق الاختبارات التشخيصية، واختبار تحصيل لمقرر نظريات التعليم، وحساب المعدل الفصلي، قبل جلسات برنامج التدريب التربوي وبعده. أظهرت نتائج التحليل الكمي والكيفي في الدراسة الحالية أن الطالب صاحب الحالة يعاني من تدني مستوى التحصيل الدراسي بصفة عامة، كما أظهرت نتائج الدراسة أن استخدام البرنامج التدريبي كان فاعلاً في إتقان الطالب صاحب الحالة لمقرر نظريات التعليم، وارتفاع نسبة درجات بعض الاختبارات التشخيصية، في حين أن استخدام البرنامج التربوي لم يصل إلى درجة التأثير المطلوب في زيادة نسبة درجات المعدل الفصلي للطالب صاحب الحالة. (الملخص المنشور)
This study aims to identify the features of a weak level of learning achievement and it seeks to explore the effects of using an educational training program for perfecting a course on teaching approaches in the light of Carol’s pattern as well as the rise of semester average marks and diagnostic tests for a low- achievement university student. In order to achieve that objective, the researcher held personal meetings and administered case study histories and applied diagnostic tests as well as a test that would measure the achievement for a course on teaching approaches. He also administered a calculation of semester average, before and after the sessions of the educational training program. Accordingly, the results of the qualitative diagnosis have shown that the student suffered from a general low educational achievement and they also have shown that using the educational training program was effective on perfecting the course on teaching approaches, on the part of the case student, as well as on the rise of the percentage of marks for some diagnostic tests. In the mean time, the use of the educational training program did not come up to the required degree of effectiveness as far as the increase in the percentages of semester marks of the case student. (Published Abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الهلول، إسماعيل.. (2012). أثر استخدام نموذج كارول «التعلم للإتقان » في إتقان بعض المهمات التعليمية لطالب جامعي منخفض التحصيل الأكاديمي : دراسة حالة. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات. ع. 28، ج. 2، تشرين الأول 2012. ص ص. 251-289 تم استرجاعه من search.shamaa.org .