البحث المتقدم
     

فهم التربية : مقاربة مصطلحية

[الملخّص] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 17434
المؤلف جوردن، طوماس.
المؤلف الاضافي عبد الرحيم، أخ العرب. مترجم
الصفحات ص ص. 137-144
المصدر مجلة علوم التربية. ع. 53، أكتوبر 2012
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات الفهم  -  التربية  -  المقاربة الموضوعية
لغة الوثيقة العربية
البلد المغرب
ترجمت هذه الورقة من اللغة الإنكليزية وقد عملت على توضيح عدد من المصطلحات المستخدمة في التربية والتي تنوعت فيها الآراء والتوجهات المختلفة وتوصلت إلى حدّ التناقض والغموض. وقد حاولت هذه الورقة توضيح هذه المصطلحات لتقريبها من فهم الآباء والمدرسين والمهتمين. من الموضوعات التي تمّ التطرّق لها: 1) الفرق بين التأديب والترويض، 2) الفرق بين علّم وضبط، 3) الفرق بين التأثير والهيمنة، 4) الفرق بين التأديب الذاتي والتأديب المفروض. كما ركّزت الورقة على السلطة وكيفية استخدامها بشكل صحيح، وقد ميّزت بين أربعة أنواع من السلطة: السلطة الناجمة عن الخبرة، السلطة الناجمة عن الموقع، السلطة الناجمة عن الاتفاقيات غير الرسمية، السلطة الناجمة عن القوة. (شمعة)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
جوردن، طوماس. (2012). فهم التربية : مقاربة مصطلحية. مجلة علوم التربية. ع. 53، أكتوبر 2012. ص ص. 137-144 تم استرجاعه من search.shamaa.org .