شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت هذه الورقة موضوع تدريس الفلسفة للأطفال والمقصود من تعلم الفلسفة هنا ليس هو تعلم المعارف والمضامين الفكرية والمذاهب الفلسفية، بل تعلم التفكير وفن طرح الأسئلة واقتراح الآراء بحرية وإبداع ودون خوف أو تردد. وقد تمت معالجة هذا الموضوع من خلال عدّة نقاط أهمها: 1) الفترة العمرية التي يتمكن الطفل من التفكير العقلاني والتجريدي وطرح الأسئلة حول قضايا الوجود والأخلاق والمعرفة. 2) دور السيكولوجيا المعرفية التي أولت اهتماما كبيرا بأنواع المعارف وبنيتها ووظيفتها عند الطفل 3) الحق في التفكير في ورشات فلسفة: إذ قدّمت الورقة ورشة فلسفية تهدف إلى تعليم التفكير حيث يتدخل المدرس لتوجيه انتباه الأطفال إلى أن يأخذوا وقتهم في التفكير وعليهم الإنصات الجيد إلى آراء الآخرين. (شمعة)