شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت هذه الورقة موضوع بيداغوجيا الإدماج التي اعتمدت كامتداد للمسار الإصلاحي الذي عرفته المنظومة التربوية في المغرب. فقد تمّ أولا تحديد مفهوم بيداغوجيا الإدماج التي تقوم على تصور للتعلم كسيرورة من مرحلتين: مرحلة إرساء الموارد أو ما يسمّى بالتعلمات الجزئية ومرحلة دمج هذه الموارد من خلال ولأجل حلّ الوضعيات المركبة التي تستدعي من المتعلم تعبئة المكتسبات وتنظيمها بنفسه لأن الإدماج عملية داخلية وشخصية. كما عرضت الورقة لانعكاسات بيداغوجيا الإدماج على التعلمات بمادة الاجتماعيات إذ إن هذه المادة تعتبر أرضية خصبة لأعمال بيداغوجيا الإدماج، لأن تنمية كفايات وقدرات ومهارات المتعلمين في هذه المادة لا تتم إلا عبر صياغة التعلمات بكيفية إدماجية. (شمعة)