شبكة المعلومات العربية التربوية

هذه التربية. انطلاقا من ذلك عرضت الورقة للفكر التربوي الإسلامي ومرتكزات النظرية التربوية الإسلامية وأسسها في مناهج التربية الإسلامية إضافة إلى مقاصد هذه التربية وبرنامجها ومنهاجها من جهة، وأساليب طرق تطوير تدريس التربية الإسلامية من القرآن الكريم من جهة أخرى. كما تمّ التركيز على نظرية كل من ابن خلدون والغزالي في الفكر التربوي الإسلامي. خلصت هذه الورقة إلى أن التجديد والإصلاح ليسا من الأمور اليسيرة وخاصة في مجال الفكر التربوي الإسلامي وهناك حاجة ماسة إلى حلّ بعض المشكلات والعقبات التي تعرقل تطور مناهج التربية الإسلامية من بينها: المطالبة بتخصيص أقسام ومقررات خاصة بالتربية الإسلامية في برامج العديد من الكليات التي تغيب الفكر التربوي الإسلامي من أقسامها، وإعادة المصالحة بين الدين والعلم. (شمعة)