Arab Educational Information Network

ظهرت التصنيفات الترتيبية للجامعات (Ranking) على المستويات الوطنية ثم الدولية، استنادا إلى مبينات (Indicators) بعضها نوعي/ذاتي كالسمعة الأكاديمية للجامعات، وبعضها كمي مستقى من إحصاءات الجامعات، كقبول الطلبة، ومعدل استمرارهم في الدراسة، ومدى توافر الأساتذة، ورواتبهم، ونسبة الحاصلين منهم على درجة الدكتوراه، والموارد المالية المتوفرة، وعدد الحاصلين على جوائز دولية من الطلبة والأساتذة، إلخ. وأصبح موضوع تصنيف الجامعات موضع اهتمام كثيرين لأنه يقدم معلومات مفيدة للطلبة ولأولياء الأمور وللحكومات وللمسؤولين عن مؤسسات التعليم العالي وغيرها. تتناول هذه الدراسة أبرز التصنيفات الدولية للجامعات وتقارن بينها وبخاصة المواقع التي احتلتها الجامعات العربية فيها خلال السنوات الماضية. وتشير الدراسة إلى أن المبينات المستخدمة في التصنيفات المختلفة متنوعة ومتباينة، وجميعها غير شاملة للجوانب التي يجب أن تقوَّم في أداء المؤسسات. وتبين أن الجامعات التي تحتل المراكز الأولى في تلك التصنيفات تتمتع بإمكانات مادية وبشرية متميزة، مما يجعل الغالبية العظمى من الجامعات العربية تغيب عن قوائم أفضل الجامعات نظرا لاختلاف أوضاعها عن أوضاع جامعات النخبة، بحيث كان عدد الجامعات العربية التي ظهرت على قوائم التصنيفات الدولية في السنوات الأخيرة قليل جدا (لم يتجاوز الثماني) مقارنة بعدد الجامعات العربية الكلي، وكانت مراكزها متأخرة بشكل عام، مع ملاحظة تقدم مراكز عدد من الجامعات السعودية من سنة لأخرى. كذلك كانت مراكزها متأخرة في تصنيف منظمة المؤتمر الإسلامي مقارنة بتركيا وإيران. (ملخص المؤلف)

University rankings first appeared on national then international levels,and they were based on some qualitative indicators such as the academic reputation of a university and some quantitative indicators based on university statistics such as admission rates, students’ life expectancy, teachers’ availability, wages and number of PhD holders amongst them, availability of financial resources, number of internationally awarded students and teachers etc. University ranking has become a great concern for manyif they provide useful information for students, parents, governments, managers of higher education institutions and others. This study tackles and compares the most prominent international university rankings especially for Arab universities in the past years. The study shows that indicators used in the various ratings are diverse and contradictory in nature; they all lack comprehensiveness and do not factor in all aspects required for assessing institutions performances. It reveals that the top ranking universities enjoy special financial and human capabilities; however, the vast majority of Arab universities do not figure on the lists of best universities as their situation is quite different from that of the elite universities. The number of Arab universities in international rankings was very limited (not exceeding eight) in the last few years compared to the total number of Arab universities. In general, they were lagging behind though notable progress was made by Saudi universities year after year. They were also lagging behind in general in the Organization of Islamic Conference (OIC) rankings compared to Turkey and Iran. (Author’s Abstract)

Les classements des universités (Ranking) aux niveaux national et international, se sont construits sur la base d’indicateurs, dont certains sont qualitatifs / subjectifs comme la réputation académique des universités ; et d’autres sont quantitatifs, tirés des statistiques universitaires telles que : l’admission des étudiants, leur taux de poursuite des études, la disponibilité des enseignants, leurs salaires et la proportion de docteurs parmi eux, les ressources financières disponibles, le nombre de bénéficiaires de prix internationaux parmi les étudiants et les professeurs, etc. Le classement des universités est devenu le centre intérêt de beaucoup de gens, car il fournit des informations utiles pour les étudiants, les parents, les gouvernements, les responsables d’établissements d'enseignement supérieur et autres. La présente étude examine les principaux classements internationaux des universités et les compare, en portant une attention particulière aux places occupées par les universités arabes au cours des dernières années. L’étude démontre que les indicateurs utilisés dans les différents classements sont divers et variés, et que tous n’incluent pas les aspects à partir desquels doit être évaluée la performance des institutions. Cette étude montre également que les universités qui occupent le premier rang des classements bénéficient de remarquables ressources financières et humaines, ce qui explique que la grande majorité des universités arabes soit absente des listes des meilleures universités. L’état de ses universités est différent de celui des universités des élites, de sorte que le nombre d'universités arabes qui sont apparues dans les classifications internationales au cours des dernières années est très minime (pas plus de huit), par rapport au nombre total d'universités arabes. Leurs positions dans le classement étaient d’ailleurs généralement très basses, sauf le cas de certaines universités saoudiennes qui progressaient dans le classement d'année en année. D’ailleurs, la position des universités arabes dans le classement de l’Organisation de la Conférence islamique, est également basse par rapport à celles de la Turquie et de l'Iran. (Résumer de l’auteur)