شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة مدى توافر المعايير الواجب توافرها في محتوى الأصوات اللغوية في منهاج اللغة العربية المقرر عام 2009-2010م. وقد اتبع في الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وكانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة. ويمكن إجمال النتائج التي تم توصل إليها فيما يلي: 1) بناء قائمة بالمعايير الواجب توافرها في محتوى الأصوات اللغوية المقرر في منهاج اللغة العربية في الصفوف (الثامن والتاسع والعاشر والحادي عشر) وصياغتها في صورة استبانة ثم في ضوئها حلل محتوى الأصوات اللغوية. 2) توافر المعايير الواجب توافرها في محتوى الأصوات اللغوية في منهاج اللغة العربية بنسب ضعيفة حيث بلغت في الصف الثامن فيما يتعلق بالمجال الوجداني بلغت 29.31%، وفيما يتعلق بالمجال المعرفى بلغت 22.89%، وفيما يتعلق بالمجال النفس حركي بلغت 2.94%، أما في الصف التاسع فقد بلغت في المجال الوجداني 29.31%، وفيما يتعلق بالمجال المعرفي بلغت 19.28%، وفيما يتعلق بالمجال النفس حركي بلغت 17.65%، أما في الصف العاشر فقد بلغت في المجال الوجداني 10.34%، وفيما يتعلق بالمجال المعرفي بلغت 43.37%، وفيما يتعلق بالمجال النفس حركي بلغت 47.06%، أما في الصف الحادي عشر فقد بلغت في المجال الوجداني 31.03%، وفيما يتعلق بالمجال المعرفي بلغت 14.46%، وفيما يتعلق بالمجال النفس حركي بلغت 32.35%. 3) أظهرت النتائج أن هناك تباينا كبيرا في المعايير الواجب توافرها في محتوى الأصوات اللغوية في منهاج اللغة العربية للصفوف (الثامن والتاسع والعاشر والحادي عشر) ظهرت أدناها في الصف الثامن، ثم جاء بعده الصف التاسع، ويليه الصف الحادي عشر، في حين أظهرت النتائج أن الصف العاشر كان أعلى نسبة مقارنة مع باقي الصفوف. (ملخص المؤلف بتصرف)