The extent of computer skills possession and use by Jordanian school teachers
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 012597 |
| Author | Khazaleh, Tayseer. Dept of Curriculum & Instruction, Al-Yarmouk University |
| Second author |
El-Hersh, Ayed. Dept of Curriculum & Instruction, Al-Yarmouk University.
Jawarneh, Tariq. Dept of Curriculum & Instruction, Al-Yarmouk University. |
| Varying form of title |
مدى إمتلاك معلمي المدارس الأردنية لمهارات إستخدام الحاسوب ودرجة ممارستهم لها [مقال] |
| Pages | pp. 7-30 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 4، ديسمبر 2007
|
| Electronic Location |
Full text (PDF)
|
| Descriptors | Computer literacy - Teachers - Computer assisted learning - Jordan |
| Language of document | English |
| Country | Bahrain |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى امتلاك المعلمين في المدارس الأردنية للمهارات الحاسوبية ودرجة ممارستهم لها. ولتحقيق أهداف الدراسة طور الباحثون إستبانة مؤلفة من قائمتي فحص اشتملت على 52 فقرة عالجت أربعة مجالات تتعلق بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. تم جمع البيانات من عينة عشوائية تكونت من 74 معلماً ومعلمة، 33 ذكور، 41 إناث. تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية بالإضافة إلى استخدام اختبار (ت) لتحديد أية فروق دالة إحصائياً تعزى للمتغيرات التصنيفية للدراسة.أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α= 0،05 لأثر كل من المرحلة الدراسية ونوع الدوام المدرسي على مدى امتلاك المعلمين للمهارات الحاسوبية ودرجة ممارستهم لها ولصالح معلمي المرحلة الأساسية المعينين في الخدمة الدائمة. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود درجة عالية من الانسجام بين مدى امتلاك المعلمين للمهارات الحاسوبية ودرجة توظيفهم لها. وأوصت الدراسة بالاستمرار في تدريب المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مع التركيز على تصميم البرمجيات التعليمية وإنتاجها.(الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Khazaleh, Tayseer.. (2007). The extent of computer skills possession and use by Jordanian school teachers . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 4، ديسمبر 2007. pp. 7-30 Retrieved from search.shamaa.org |