شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية في محافظة طولكرم، للفصل الأول من العام الدراسي (2005/2006)، وإلى معرفة أثر متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، ومكانة المدرسة في مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي العلوم، وقد طور الباحثان أداة للدراسة، وهي اختبار مستوى الثقافة العلمية، إذ تكوّن من 32 فقرة من نوع الاختيار متعدد، وقد تمّ التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها. وقد تكون مجتمع الدراسة من 252 معلماً ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من 84 معلماً ومعلمة من معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في محافظة طولكرم. وقد أظهرت نتائج الدراسة تدني مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي العلوم في محافظة طولكرم. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الثقافة العلمية تعزى إلى متغير المؤهل العلمي (دبلوم/بكالوريوس) لصالح حملة البكالوريوس، في حين لم تظهر الدراسة فروقاً دالة إحصائياً في أداء المعلمين تعزى إلى متغير الجنس، وسنوات الخبرة، ومكان المدرسة والتخصص في مستوى الثقافة العلمية. (الملخص المنشور)