شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تعرف درجة فاعلية الاتصال الإداري لدى القيادات الأكاديمية في الجامعات الأردنية الرسمية للعام الدراسي 2004 – 2005 الموافق 1425 -1426 هـ وتعرف ما إذا كان هناك اختلاف في درجة فعالية الاتصال الإداري تبعاً لمتغيرات (الجنس، والكلية، والمستوى الإداري، والجامعة). ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة فاعلية الاتصال الإداري. طبقت أداة الدراسة بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها على عينة ممثلة من القيادات الأكاديمية في الجامعات الأردنية الرسمية؛ إذ بلغ عدد أفرادها 306 أفراد منهم 18 رئيساً / نائب رئيس و73 عميداً و215 رئيس قسم أكاديمي. وبعد جمع البيانات والمعلومات تم تحليلها باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الأحادي واختبار شيفيه للمقارنات البعدية. بينت نتائج الدراسة وجود درجة متوسطة في فاعلية الاتصال الإداري لدى القيادات الأكاديمية في الجامعات الأردنية الرسمية في مجالات التوقيت المناسب للاتصال وتوصيل المعلومات؛ والاهتمام والمشاركة؛ والتغذية الراجعة؛ والأداة ككل.بينما بينت نتائج الدراسة وجود درجة عالية في فعلية الاتصال وذلك في مجالات: انفتاح ووضوح نظام الاتصال ومصداقية وحجم المعلومات؛ واختيار وسيلة الاتصال المناسبة. وقد بينت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير فاعلية الاتصال الإداري لدى القيادات الأكاديمية تعزى لكلياتهم الأكاديمية ولمستوياتهم الإدارية بينما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لجنسهم، وللجامعة التي تخرجوا فيها. (الملخص المنشور)