البحث المتقدم
     

تحليل وتقويم محتوى كتاب النبراس الصف السابع مرحلة الاساس بالمدارس السودانية

[الملخّص] 
النوع رسالة / أطروحة
رقم الوثيقة 16376
المؤلف البدوي، ندى أحمد.
المؤلف الاضافي الدابي، عبد القادر قسم السيد. مشرف رسالة
الصفحات 156 ص.، أ–ص
تبصرة أطروحة ماجستير. المناهج وطرق تدريس. جامعة أفريقيا العالمية. كلية التربية. 2012. السودان. الخرطوم. 2469. T: 249223854. F: 249223841. admin@iua.edu.sd. www.iua.edu.sd
الواصفات اللغة العربية  -  طرائق التدريس  -  تحليل المضمون  -  محتوى الكتب المدرسية  -  التعليم المتوسط  -  المدارس المتوسطة  -  السودان
لغة الوثيقة العربية
البلد السودان
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل وتقويم محتوى كتاب النبراس الصف السابع مرحلة الأساس بالمدارس السودانية. تم اتباع المنهج الوصفي، وتم تصميم معيار اشتقت منه استبانة معيارية تم توزيعها على العينة المتمثلة في معلمي ومعلمات اللغة العربية الصف السابع مرحلة الأساس في محلية امدرمان. أظهرت النتائج أن وجود معلم اللغة العربية عامل يؤثر تأثيرا إيجابيا على تحصيل التلاميذ اللغوي. وهجرة الكوادر المؤهلة من المعلمين وانشغالهم بأعباء أخرى وتحويل أغلبهم إلى المدارس الخاصة أدى إلى عدم استقرار المعلم بالمدارس وأفقدت الوزارة عددا من المعلمين الأكفاء مما أدى لتدني المستويات. وكشفت النتائج أن الأنشطة المصاحبة للمنهج تلعب دورا كبيرا لأهميته بالنسبة للتلميذ إلا أن العامل الاقتصادي يجعل المدارس تهمش هذه الأنشطة. (ملخص المؤلف بتصرف)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
البدوي، ندى أحمد. (2012). تحليل وتقويم محتوى كتاب النبراس الصف السابع مرحلة الاساس بالمدارس السودانية (ماجستير). جامعة أفريقيا العالمية. كلية التربية، السودان. تم استرجاعه من search.shamaa.org .