شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء الفاعلية الذاتية لمعلمي المرحلة الأساسية في دبلوم التربية في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات /كادر في الأردن. حيث تكونت عينة الدراسة من 160 معلما ومعلمة ممن تخرجوا من الدبلوم/كادر، ومن نظرائهم من المعلمين غير الحاصلين على الدبلوم. حيث تم اختيار 80 طالبا وطالبة قصديا من الطلبة الخريجين في الفصل الثاني للعام الدراسي 2009/2010م. وجميع هؤلاء الطلبة هم من معلمي المرحلة الأساسية في وزارة التربية والتعليم، وممن يحملون درجة البكالوريوس، ويدرسون نفس التخصص في مدارس عينة المعلمين الخريجين من الدبلوم. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى ( (0.05 = a بين متوسط علامات الطلبة في مقياس الفاعلية الذاتية على كل فقرة من فقرات المقياس، وعلى العلامة الكلية لصالح متوسط علامات الطلبة في المقياس البعدي، وأوصى الباحث ﺑإجراء مزيد من الدراسات حول أثر البرامج التعليمية القائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تنمية الفاعلية الذاتية للمعلمين أثناء الخدمة. (الملخص المنشور)