شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى :1) تحديد الإمكانات المتوافرة في برامج الرياضيات الإلكترونية التفاعلية. والممثلة في البرامج الآتية:Geometer's Sketch Pad (G.S.P)- Geonext- Geogebra- 2plus Cabri- (C.a.R) compasses and a ruler. 2) تصميم دليل إجرائي مقترح لاستخدام برنامج (G.S.P). 3) تصميم برنامج تدريبي مقترح لاستخدام برنامج(G.S.P). منهج الدراسة: المنهج الوصفي المتمثّل في تحليل المحتوى .مجتمع وعينة الدراسة: يتكون مجتمع الدراسة من جميع البرامج الإلكترونية التفاعلية وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العمدية حيث اشتملت على البرامج الإلكترونية التفاعلية التالية: (G.S.P)–Geonext- Geogebra- 2plus Cabri – (C.a.R.). أداة الدراسة: تمّ استخدام بطاقة تحليل المحتوى وفق محاور معينة. أهم النتائج التي تم التوصل إليها :1) الحصول على قائمة من الإمكانات المتوافرة في برامج العينة .2) درجة الاحترافية في جميع المحاور جاءت مرتبة على النحو التالي: Geogebra بدرجة ممتازة- (G.S.P) بدرجة ممتازة- 2plus Cabri بدرجة جيدة- C.a.R. بدرجة جيدة- Geonext بدرجة جيدة. 3) الحصول على دليل إجرائي مقترح وبرنامج تدريبي مقترح لبرنامج (G.S.P). (ملخص المؤلف بتصرف)