شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى: 1) تعرف أثر استخدام الشواهد القرآنية في تنمية التحصيل لطالبات الصف الأول المتوسط. 2) تقديم توصيات تسهم في تطوير محتوى القواعد وطرق تدريسها وتحسين مخرجات التعلم في هذه المادة. 3) الاهتمام بشواهد اللغة العربية وذلك بتعليمها في المرحلة المتوسطة بشكل موسع. 4) إستخدام الشواهد القرآنية في التدريس وتوثيق الصلة بكتاب الله (القرآن الكريم). استخدم في هذه الدراسة منهجان وهما: المنهج التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. تم اختيار المدرسة بطريقة العينة العشوائية البسيطة فاختيرت المتوسطة بحائل، وكان عدد فصول الصف الأول المتوسط بها فصلين دراسيين فقط، مثل الفصل 1 المجموعة التجريبية 24 طالبة، والفصل 2 المجموعة الضابطة 21 طالبة، فبلغت العينة 45 طالبة بشكلها النهائي. وتألفت أداة الدراسة من اختبار تحصيلي. وتم التوصل إلى ما يلي: 1) لا يوجد فرق بين المجموعتين (التجريبية والضابطة) في درجات الاختبار التحصيلي القبلي، مما يعني أن المجموعتين متكافئتان بالخبرة السابقة. 2) استفادت طالبات المجموعة التجريبية، وارتفع مستوى تحصيلهن حين تم تدريسهن باستخدام الشواهد القرآنية. 3) استفادت طالبات المجموعة الضابطة، حين تم تدريسهن بالأمثلة الواردة في الكتاب المدرسي. 4) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية، مما يدل على وجود أثر واضح لتعليم قواعد اللغة العربية باستخدام الشواهد القرآنية أكثر من استخدام الأمثلة الواردة في الكتاب المقرر. (شمعة)