شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين البرامج التدريبية والتوافق المهني وأبعاده الفرعية لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة (معلمي ومعلمات: المكفوفين، الصم، المتخلفين عقلياً)، تكونت عينة الدراسة من 82 معلماً ومعلمة من معاهد التربية الخاصة في ولاية الخرطوم بنسبة 64% من مجتمع الدراسة، وطبقت عليهم أداة الدراسة (مقياس التوافق المهني لمعلمي التربية الخاصة)، وهو من إعداد الباحث. كشفت الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين التدريب والتوافق المهني، كما كشفت عن وجود علاقة إرتباطية دالة إحصائياً ببن التدريب وأربعة من أبعاد التوافق المهني العام، وقد كانت لهذه الارتباطات دلالة إحصائية عالية في مجتمع الدراسة، وتم تفسيرالنتائج ومناقشتها، ووضعت بعض التوصيات التي قد تسهم في تطوير مجال الدراسة الحالية، فضلاً عن بعض المقترحات لدراسات مستقبلية. (الملخص المنشور)