شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تعرف واقع الأنشطة التربوية في كلية التربية بالرستاق من حيث فاعلية برنامج إعداد المعلمين في مجال الأنشطة التربوية لتأهيلهم كمشرفين للأنشطة التربوية وفق الأسس العلمية في الميدان المدرسي، ومعرفة المعيقات التي تحول دون ممارستهم لتلك الأنشطة. تم اختيار عينة الدراسة المكونة من (118) طالبة من المجتمع الكلي و397 طالبة واللاتي يمثلن طالبات السنة الرابعة من جميع التخصصات في الكلية. وتم تصميم أداة الدراسة التي تضمنت 35 فقرة لتغطية محاور الدراسة. استخدم برنامج (SPSS) لمعالجة الجوانب الإحصائية المطلوبة. وتوصلت الدراسة إلى أن برنامج إعداد المعلم لم يبلغ درجة الفاعلية المطلوبة كما أن التربية العملية لم تتح فرصة المشاركة في الإشراف على الأنشطة التربوية، ومن حيث الفروق بين المتغيرات فقد جاءت لصالح طالبات اللغة الإنجليزية، وللطالبات اللائي هن عضوات في الأنشطة لكون هاتين الفئتين أكثر مشاركة في فعاليات الأنشطة التربوية داخل الكلية. وتبين أن الطالبات لديهن اتجاه إيجابي نحو الأنشطة ويشعرن بأهميتها في الميدان التربوي، وأشارت عينة الدراسة إلى عدد من المعيقات التي تقف دون مشاركتهن في الأنشطة، سواء أكانت متعلقة بالأنشطة ذاتها أو متعلقة بالبرنامج الدراسي. خرجت الدراسة بعدد من المقترحات والتوصيات سعيا نحو تطوير فاعلية ممارسة الأنشطة التربوية للطالبات المعلمات في الكلية لإتاحة الفرصة الجيدة لتأهيلهن تربويا من أجل إدارة تلك الأنشطة والإشراف عليها بأسلوب علمي إثراءً للمنهاج المدرسي في الميدان بعد التخرج. (الملخص المنشور)