شبكة المعلومات العربية التربوية

1) هدفت الدراسة إلى تعرّف أثر استخدام استراتيجية عظم السمك في تنمية المفاهيم العلمية في مادة العلوم لمتعلمي الصف الرابع الأساسي. 2) اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي لكشف أثر استخدام استراتيجية عظم السمك في تنمية المفاهيم العلمية لمتعلمي الصف الرابع الأساسي. 3) تكوَّن مجتمع الدراسة من متعلمي الصف الرابع الأساسي جميعهم في منطقة الغزلانية التابعة لمديرية تربية ريف دمشق، والمكوّن من 150 تلميذاً وتلميذة، اختير منهم بالطريقة القصدية 60 تلميذاً وتلميذة، بوصفهم عيّنة ضابطة وتجريبية. 4) توصّلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات متعلمي المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات متعلمي المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي المؤجّل للاختبار. 3) وخلصت الدراسة إلى المقترحات الآتية: 1) إقامة دورات تدريبية مستمرة لتأهيل المعلمين على استراتيجيات التدريس العقلية. 2) إجراء دراسات تتناول فاعلية هذه الاستراتيجية في بقية المواد الدراسية. (الملخص المنشور)