شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة استقصاء فاعلية برنامج مقترح في اللغة العربية باستخدام العصف الذهني لتنمية التحصيل الدراسي والتفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الحادي عشر بدولة الكويت، تكونت عينة الدراسة من 40 طالبا تم انتقاؤهم بطريقة عشوائية من بين طلاب الصف الحادي عشر من مدرسة عيسى حمد الرجيب، التابعة لمنطقة العاصمة التعليمية؛ حيث تم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتم تدريس المجموعة التجريبية وعددها 20 طالبا باستراتيجية العصف الذهني، والمجموعة الضابطة وعددها 20 طالبا بالطريقة التقليدية لوحدة من كتاب الأدب من مقرر اللغة العربية للصف الحادي عشر بالمرحلة الثانوية، المجال الرابع من الجزء الأول، وعنوانه "القراءة لربط المواقف والأهداف بالواقع". وفي سبيل تحقيق نوع من التكافؤ بين مجموعتي البحث، طبق الباحث على المجموعتين كلا من اختبار التحصيل، واختبار التفكير الابتكاري حيث أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في متوسطي درجات التطبيق القبلي لكل من الاختبار التحصيلي، واختبار التفكير الابتكاري. واهتمت الدراسة بفحص أربعة فروض تتعلق بدراسة الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي والتطبيق البعدي لاختبار التفكير الابتكاري، حيث أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في متوسطي درجات التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيلي، واختبار التفكير الابتكاري لصالح المحموعة التجريبية. (الملخص المنشور)