شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية أدوات التقويم التكويني المستمر في مادة التربية الإسلامية في التعليم الأساسي في منطقتي مسقط والباطنة بسلطنة عمان من وجهة نظر مشرفي المادة ومعلميها. وتم استخدام الاستبانة لتحقيق هذا الهدف وقد حوت ثلاثة محاور هي: الملاحظة والأنشطة والاختبارات. وأظهرت النتائج فاعلية هذه الأدوات، ولم توجد فروقات دالة إحصائياً في آراء المشرفين والمعلمين في معظم هذه الأدوات عدا الأنشطة التي أظهرت تقديرات أعلى للمشرفين مقارنة بتقديرات المعلمين وجاءت الصعوبات العامة أولا ثم الأنشطة ثم الاختبارات. كما أظهرت النتائج أيضا الصعوبات التي واجهت المعلمين بصورة عامة ولكل ممر من محاور الاستبانة الثلاثة وكان أهمها الجهد المبذول من قبل المعلمين في تنفيذ هذه الأدوات. (الملخص المنشور بتصرف)