تجربة ريجيو إيميليا في إيطاليا : تجربة تربوية لمجتمع ينهض من الدمار
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 15939 |
المؤلف | بشور، نجلاء نصير. مؤسسة تالة للوسائل التربوية، لبنان |
الصفحات | ص ص. 89-100 |
المصدر |
مجلة الطفولة العربية. مج. 13، ع. 52، سبتمبر 2012
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
الواصفات | تربية الطفولة المبكرة - المبادئ التربوية - التجارب التربوية - التطوير التربوي - ريجيو اميليا (ايطاليا) |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | الكويت |
عرضت هذه الورقة لتجربة ريجيو إيميليا في إيطاليا وقد تبين أن هذه التجربة تتميز قبل كل شيء كونها تجربة مجتمع بأكمله في بلدة إيطالية، إلا أنها تشكل نموذجا لنوعية متقدمة من التعليم، يسعى لتكوين أفراد-مواطنين نامي القدرات ومنتمين إلى مجتمعهم. وقد بيّنت الورقة ما يلي: 1) تهدف هذه التجربة إلى تنمية أطفال مستقلين في التفكير متفاعلين مع الآخرين في الوقت نفسه، أطفال مبدعين ومتمكنين من تقنيات التعبير في آن. 2) إنها تجربة تنطلق من مبادئ تربوية تستند إلى أحدث النظريات العلمية، ولكنها تستقي منها ما تعتبره مناسبا لأطفالها في بيئتهم الإيطالية. 3) إنها تجربة تتلاءم مع نتائج أبحاث الدماغ الجديدة، والتي أثبتت صوابية مفاهيمها وممارساتها بعد حوالي نصف قرن من انطلاقها. (شمعة)
![]() |
|
بشور، نجلاء نصير.. (2012). تجربة ريجيو إيميليا في إيطاليا : تجربة تربوية لمجتمع ينهض من الدمار. مجلة الطفولة العربية. مج. 13، ع. 52، سبتمبر 2012. ص ص. 89-100 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |