أثر استخدام استراتيجية تدريس ما وراء المعرفية في تحصيل طلبة الجامعة وتنمية مهارات التفكير الناقد لديهم
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 15505 |
| المؤلف | العلوان، أحمد فلاح. قسم التربية الخاصة، كلية العلوم التربوية، جامعة الحسين بن طلال، معان، الأردن |
| متغيرات العنوان |
The effect of using a metacognitive teaching strategy in University students achievement and developing their critical thinking skills [Article] |
| الصفحات | ص ص. 307-338 |
| المصدر |
مجلة جامعة الملك سعود : العلوم التربوية والدراسات الاسلامية. مج. 21، ع. 2، مايو 2009
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | طرائق التدريس - المعرفة - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - الطلاب الجامعيون - التحصيل الدراسي |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | المملكة العربية السعودية |
هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام استراتيجية تدريس ما وراء المعرفية في تحصيل طلبة الجامعة وتنمية مهارات التفكير الناقد لديهم، مقارنة بطريقة التدريس التقليدية. تكونت عينة الدراسة من 120 طالبا وطالبة من طلبة مساق النمو المعرفي عند الأطفال في جامعة الحسين بن طلال، موزعين على شعبتين، واختيرت أحداهما عشوائياً لتكون مجموعة تجريبية والأخرى لتكون مجموعة ضابطة. وقد درست المجموعة التجريبية مساق النمو المعرفي عند الأطفال باستخدام استراتيجية التدريس ما وراء المعرفية، في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية المساق نفسه. وقد خضعت كلتا المجموعتين إلى اختبار واطسن- جلسير للتفكير الناقد واختبار التحصيل الذي أعد خصيصاً لهذه الدراسة من قبل الباحث قبل إجراء الدراسة وبعدها. وبعد تطبيق الدراسة، تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للدرجات القبلية والبعدية لأفراد الدراسة واختبار فرضيات الدراسة باستخدام اختبار ت. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي تعزى لطريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية في كل من التحصيل، وتنمية مهارات التفكيرالناقد. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| العلوان، أحمد فلاح.. (2009). أثر استخدام استراتيجية تدريس ما وراء المعرفية في تحصيل طلبة الجامعة وتنمية مهارات التفكير الناقد لديهم . مجلة جامعة الملك سعود : العلوم التربوية والدراسات الاسلامية. مج. 21، ع. 2، مايو 2009. ص ص. 307-338 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |