شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة لبناء برنامج تعليمي يتعلق بالأسلوب التطبيقي بتوجيه المدرس وفاعلية استخدامه في تعليم مهارة الشقلبة الجانبية، وتأثير البرنامج التعليمي في تحسين الأداء التدريسي والكفاية المعرفية المتعلقة بالأسلوب التطبيقي بتوجيه المدرس لدى أفراد عينة الدراسة، واستخدم الباحثان المنهج التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة للقياس القبلي والبعدي. اشتملت عينة الدراسة 28 طالبا وطالبة من طلبة مساق طرق وأساليب تدريس التربية الرياضية في كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، تم تصميم برنامج تعليمي متعلق بالأسلوب التطبيقي بتوظيف استراتيجية التدريس المصغر الخاص بالطلبة المعلمين. وبناء اختبار معرفي متعلق بالأسلوب المعني، وإعداد بطاقة ملاحظة لقياس الأداء التدريسي، ومن أبرز النتائج التي آلت إليها الدراسة أن البرنامج التعليمي أظهر تأثيرا معنويا حيث كانت الفروق لمصلحة القياس البعدي في حين لم يظهر البرنامج التعليمي أية فروق معنوية بين متوسط نتائج الطالبات المعلمات والطلاب المعلمين تحديدا في القياس البعدي. وأوصت الدراسة بتدريب الطلبة المعلمين على توظيف الأساليب الحديثة في تدريس مادة التربية الرياضية وباستخدام استراتيجية التدريس المصغر. (الملخص المنشور)