أثر استخدام الجماليات المعرفية في تنمية التفكير الإبداعي لدى عينة من طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية : الأنروا
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 038149 |
| المؤلف | الشبلي، إلهام. كلية العلوم التربوية، الأنروا |
| المؤلف الاضافي | الشاذلي، محمود عبد الحفيظ. كلية العلوم التربوية، الأنروا. |
| متغيرات العنوان |
The impact of using cognitive aesthetics on creative thinking of faculty of educational sciences students :UNRWA [Article] |
| الصفحات | ص ص. 685-706 |
| المصدر |
مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 23، ع. 3، 2009
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | كلية العلوم التربوية الجامعية (الأونروا) - طرائق التدريس - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - الطلاب الجامعيون |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | فلسطين |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام الجمالية المعرفية على التفكير الإبداعي لدى طلبة كلية العلوم التربوية وهل يختلف هذا الأثر باختلاف المادة الدراسية. تكونت عينة الدراسة من طلبة السنة الأولى 61 طالباً وطالبة موزعين في شعبتين يدرسون مادة العلوم الحياتية و60 طالبا وطالبة موزعين في شعبتين يدرسون مادة مدخل إلى علم النفس. تلقت شعبة واحدة من شعبتي المادة الواحدة تعليماً جمالياً والشعبة الأخرى تعليماً تقليدياً. تم تطبيق اختبار تورانس للتفكير الإبداعي بعد الانتهاء من عملية التدريس. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً عند (α≤0.05) في التفكير الإبداعي لصالح المجموعة التي تلقت تعليماً يتصف بالجمال المعرفي في مقارنة مع المجموعة التي تلقت تعليما تقليديا، وعدم وجود فروق دالة في التفكير الإبداعي بين المجموعتين التجريبيتين اللتين تلقتا تعليما جماليا في مادة العلوم الحياتية ومادة مدخل إلى علم النفس على الرغم من اختلاف طبيعة المادة الدراسية. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الشبلي، إلهام.. (2009). أثر استخدام الجماليات المعرفية في تنمية التفكير الإبداعي لدى عينة من طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية : الأنروا. مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 23، ع. 3، 2009. ص ص. 685-706 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |