أثر أنموذجي ثيلين وسكمان في تحصيل مادة منهج البحث التربوي وتنمية التفكير الناقد لدى طلبة كلية التربية الأساسية / جامعة ديالى
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| رقم الوثيقة | 15364 |
| المؤلف | العامري، أحمد داود سلمان. |
| المؤلف الاضافي |
فرمان، شذى عادل. مشرف رسالة
المسعراوي، سعد علي زاير. عضو لجنة مناقشة صبري، داود عبد السلام. عضو لجنة مناقشة |
| متغيرات العنوان |
The effect of using Thelen and Suchman models in methods on the achievement of the educational research and the developing of critical thinking for the college of basic education students / Diyala University [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | أ–ن، 255 ص. |
| تبصرة أطروحة |
ماجستير. المناهج و طرائق التدريس. جامعة ديالى. كلية التربية الأساسية. 2012. العراق. ديالى. 268. . teachers-diyala@iraqvoice.com. |
| الواصفات | جامعة ديالى (العراق)كلية التربية الاساسية - النماذج التربوية - طرائق التدريس - الابحاث التربوية - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - المعلمون الطلاب - كليات المعلمين |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
هدفت الدراسة إلى تعرف أثر أنموذجي ثيلين وسكمان في تحصيل مادة منهج البحث التربوي وتنمية التفكير الناقد لدى طلبة كلية التربية الأساسية في جامعة ديالى. تم اختيار 92 طالباً وطالبة من طلبة كلية التربية الأساسية الصف الثالث قسم الحاسبات، وتم توزيع هذه العينة على ثلاث مجموعات: اثتنين تجريبيتين وواحدة ضابطة. وكوفئت المجموعات بمجموعة من المتغيرات وهي: الذكاء، التحصيل الدراسي لعام2009-2010، الدافعية الذاتية الأكاديمية، التفكير الناقد. وتم بناء اختبار تحصيلي مكون من 60 فقرة موزعة على جزئين أحدهما موضوعي مكون من 48 فقرة والآخر مقالي مكون من 12 فقرة. وأعد اختبار للتفكير الناقد مكون من 75 فقرة اختبارية. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاث في التحصيل الدراسي ولمصلحة المجموعتين التجريبيتين. ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاث في التفكير الناقد لمصلحة المجموعتين التجريبيتين. وتبينت فاعلية الأنموذجين في رفع التحصيل الدراسي في مادة مناهج البحث التربوي مقارنة مع الطريقة الاعتيادية. (ملخص المؤلف بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| العامري، أحمد داود سلمان. (2012). أثر أنموذجي ثيلين وسكمان في تحصيل مادة منهج البحث التربوي وتنمية التفكير الناقد لدى طلبة كلية التربية الأساسية / جامعة ديالى (ماجستير). جامعة ديالى. كلية التربية الأساسية، العراق. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |