البحث المتقدم
     

مدى تضمين مفاهيم حقوق الطفل في كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن

[الملخّص] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 14608
المؤلف الكساب، علي عبد الكريم محمد. أستاذ، الدراسات الاجتماعية، كلية العلوم التربوية والآداب الجامعية، الأونروا
المؤلف الاضافي عودات، ميسر حمدان. أستاذ، الدراسات الاجتماعية، كلية العلوم التربوية، جامعة الزيتونة.
الطوالبة، هادي محمد غالب. أستاذ، كلية التربية، جامعة الزيتونة الأردنية.
متغيرات العنوان The implication of child rights concepts in the social education textbooks of the upper primary schools in Jordan [Article]
الصفحات ص ص. 58-75
المصدر مجلة الطفولة العربية. مج. 13، ع. 50، مارس 2012
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الموقع المقال متوافر في مقر شمعة
الواصفات تحليل المضمون  -  محتوى الكتب المدرسية  -  حقوق الطفل  -  التربية على المواطنة  -  التعليم الاساسي  -  الاردن
لغة الوثيقة العربية
البلد الكويت
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تضمين مفاهيم حقوق الطفل في كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية، حيث تم رصد كل المفاهيم التي تناولت حقوق الطفل الواردة فيها، وتم استخدام التكرارات والنسب المئوية واختبارٍ كروسكال- والس، أظهرت نتائج الدراسة أن هذه الحقوق جاءت متتالية، وأبرزت الحقوق الاجتماعية أولا بتكرارات بلغ مقدارها 172 تكرارا، ثم الحقوق الدينية بتكرارات بلغ مقدارها 115 تكرارا، ثم الحقوق السياسية بتكرارات بلغ مقدارها 56 تكرارا، وأن أكثر كتب الصفوف الدراسية تضمينا لمفاهيم حقوق الطفل هي كتب التربية الاجتماعية والوطنية للصف السابع الأساسي، يليه كتاب الصف العاشر الأساسي. وأوصت الدراسة بالتأكيد على إبراز ونشر حقوق الطفل بإمكانية المشاركة مع وزارة التربية والتعليم في تأليف الكتب وإدخالها ضمن معايير إعداد مناهج وكتب التربية الاجتماعية والوطنية، بالتنسيق مع أصحاب الاختصاص في كليات العلوم التربوية، لتحديد تلك الحقوق المناسبة لكل مرحلة تعليمية، وتضمين تلك الكتب النشاطات والتدريبات المناسبة ليتعرف الأطفال على حقوقهم، وعقد دورات تدريبية للمعلمين لنقلها للطلبة من أجل ممارستها في الحياة العملية. (الملخص المنشور)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الكساب، علي عبد الكريم محمد.. (2012). مدى تضمين مفاهيم حقوق الطفل في كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن . مجلة الطفولة العربية. مج. 13، ع. 50، مارس 2012. ص ص. 58-75 تم استرجاعه من search.shamaa.org .