مدركات الحرية الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب : دراسة ميدانية بكليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بدولة الكويت
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 13836 |
المؤلف | الكندري، محمد طالب. قسم الأصول والإدارة التربوية، كلية التربية الأساسية |
المؤلف الاضافي |
الشاهين، غانم عبد الله. قسم الأصول والإدارة التربوية، كلية التربية الأساسية.
الأحمد، عدنان سليمان. رئيس قسم الهندسة المدنية، معهد التدريب الإنشائي. |
الصفحات | ص ص. 65-107 |
المصدر |
مجلة العلوم التربوية. مج.19، ع.2، ج.1، أبريل 2011
|
الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
الواصفات | الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب (الكويت) - الحريات الاكاديمية - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - كليات |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مظاهر وأسس الحرية الأكاديمية التي يتمتع بها عضو هيئة التدريس في كليات الهيئة بنوعيها العلمي والنظري، رصد أهم إيجابيات الحرية الأكاديمية من وجهة نظره، تعرف مدركاته بالهيئة للنظم واللوائح السائدة في الحياة الجامعية وتأثيرها في الحرية الأكاديمية، معرفة العوامل الداعمة والمعيقة للجوانب الأكاديمية، وتقديم رؤية علمية لعلاج مشكلات الحرية الأكاديمية لعضو هيئة التدريس. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لدراسة الواقع كما هو. اختيرت عينة الدراسة بطريقة عشوائية وقد بلغ قوامها 257 عضو هيئة تدريس في كليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب للعام الدراسي 2008/2009، واعتمدت الدراسة على استبانة تم إعدادها في ضوء الأدبيات وكل ما له صلة بقضية الحرية الأكاديمية. وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: 1) إتفقت عينة الدراسة على اختلاف النوع حول أهمية الحرية الأكاديمية. 2) لم يختلف أفراد عينة الدراسة على أساس الجنسية سواء كويتية أم الوافدين حول إدراكهم للعبارات التي تعكس محاور الدراسة. 3) تباينت اختلافات عينة الدراسة حسب متغير الدرجة العلمية حول محاور الدراسة، كما تباينت استجابات العينة لمحور الإيجابيات التي تحققها الحرية الأكاديمية لعضو هيئة التدريس. 4) تباينت استجابات عينة الدراسة نحو المحاور الثلاث (القيم التي تشكل الحرية الأكاديمية والنظم واللوائح الإدارية وإيجابيات الحرية الأكاديمية). 5) كانت هناك علاقات طردية إيجابية بين محاور الدراسة المختلفة. (شمعة)
![]() |
|
الكندري، محمد طالب.. (2011). مدركات الحرية الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب : دراسة ميدانية بكليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بدولة الكويت. مجلة العلوم التربوية. مج.19، ع.2، ج.1، أبريل 2011. ص ص. 65-107 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |