شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أساليب التعلم المفضلة لدى طلاب جامعة السلطان قابوس، وبيان ما إذا كان هناك فروق في أساليب التعلم ترجع إلى النوع والتخصص والمستوى الأكاديمي والمستوى التحصيلي. تكونت عينة الدراسة من 194 طالباً وطالبة تم اختيارهم من كلية التربية، من جامعة السلطان قابوس في العام الدراسي الجامعي 2010م وزعوا على الشكل التالي: 89 ذكور، 105 إناث؛ وقسموا بحسب المستوى الأكاديمي والمستوى التحصيلي. ولتحقيق هدف البحث تم إعداد أداة قياس، وهي مقياس أسلوب التعلم المفضل. وأسفرت النتائج عمّا يلي: اختلاف ترتيب أساليب التعلم المفضلة باختلاف النوع والمستوى الأكاديمي والمستوى التحصيلي. كما أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً في أساليب التعلم المدروسة ترجع إلى النوع والمستوى الأكاديمي والمستوى التحصيلي (مرتفع- منخفض). (شمعة)