شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل درجات طلبة السنة الأولى من معلم الصف في كلية التربية بجامعة دمشق في المواد الآتية: الإحصاء، المكتبات والتوثيق التربوي، علم نفس النمو، للعام الدراسي 2009- 2010 بغرض الكشف عن الفروق والخصائص الإحصائية لتوزيعات درجاتهم وتقديم وصف علمي لها، ومعرفة ما إذا كانت تختلف بين المواد الثلاث السابقة، وباختلاف الجنس، ونوع الشهادة الثانوية (علمي، أدبي). تمّ الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي وتمت دراسة نتائج جميع طلبة السنة الأولى من معلم الصف في كلية التربية بجامعة دمشق والبالغ عددهم 901 طالب. وقد تمّ التوصل إلى النتائج التالية: 1) إنّ درجات الإناث تميل إلى الارتفاع عن درجات الذكور، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية التخصص بين متوسط درجات الطلبة في مادتي الإحصاء، وعلم نفس نمو، تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث. 2) ارتفاع درجات الطلبة حملة الشهادة الثانوية العلمية بشكل ملحوظ عن درجات الطلبة حملة الشهادة الثانوية الأدبية في مادة الإحصاء، بينما تميل إلى التماثل في مادتي المكتبات المدرسية والتوثيق التربوي، وعلم نفس النمو. (شمعة)