اللامساواة الافتراضية والرقمية قضية تعليمية أخلاقية
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 13701 |
المؤلف | ربيع، حنان محمد. باحث، المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية |
الصفحات | ص ص. 937-956 |
المصدر |
مجلة العلوم التربوية. مج. 18، ع. خاص، مج. 2، 2010
|
الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
الواصفات | التكافؤ في التعليم - التعليم عن بعد - تكنولوجيا المعلومات - القضايا الاخلاقية |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على الفجوة الرقمية الموجودة بمصر وتتمثل فيمن لديهم القدرة على الوصول إلى الإنترنت واستخدام التكنولوجيا الرقمية ومن حرموا منها أو أن قدرتهم الرقمية محدودة. كما تهدف هذه الدراسة إلى إعادة تعريف فجوة استخدام التكنولوجيا الرقمية والوصول للعالم الافتراضي، بالإضافة إلى تقديم عرضٍ للمهارات الخاصة بالتكنولوجيا الرقمية والتي ينبغي أن تتاح الفرصة لكل فرد لتعلمها والتدريب عليها وإتقانها. وقد تمّ التركيز في هذه الدراسة تحديدا على الكبار، لأن مهارات التكنولوجيا الرقمية تنقصهم، والفقراء خاصة لنقص قدراتهم المادية على الوصول للإنترنت، بالإضافة إلى توضيح التداعيات المترتبة على تهميش هذه الفئات وعدم مشاركتها في المجتمع الرقمي. وقد خلصت الدراسة إلى المسؤولية الأخلاقية للتعليم في دعم تضييق الفجوة الرقمية، في محاولة لتحقيق المساواة الافتراضية في مجتمع التعلم. (شمعة)
![]() |
|
ربيع، حنان محمد.. (2010). اللامساواة الافتراضية والرقمية قضية تعليمية أخلاقية . مجلة العلوم التربوية. مج. 18، ع. خاص، مج. 2، 2010. ص ص. 937-956 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |