شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس لأدوارهم الإدارية الفعالة من وجهة نظر المشرفين التربويين في محافظة عمان، بالإضافة إلى الكشف عن اختلاف درجة ممارسة مديري المدارس لأدوارهم الإدارية الفاعلة من وجهة نظر المشرفين التربويين تبعا لمتغيرات: الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة. اتبعت الدراسة المنهج المسحي الوصفي وقد تمّ تطوير أداة طبقت على عينة من 177 مشرفا ومشرفة تمّ اختيارهم من المشرفين والمشرفات العاملين قي محافظة عمان للعام 2009-2010. وقد تبين من خلال النتائج ما يلي: 1) إن درجة ممارسة مديري المدارس لأدوارهم الإدارية الجديدة الفاعلة من وجهة نظر المشرفين التربويين في المجموع الكلي كانت بشكل عام متوسطة. 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات لدرجة ممارسة مديري المدارس لأدوارهم الإدارية الفاعلة من وجهة نظر المشرفين التربويين تبعا لمتغير الجنس في الدرجة الكلية ومعظم المجالات باستثناء مجالات: الرؤية المشتركة، والقيادة والإشراف التعليمي. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير المؤهل العلمي وكانت الفروق لصالح حملة الدراسات العليا. 4) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير سنوات الخبرة، ويعزى ذلك إلى أن جميع المديرين والمديرات تعرضوا لنفس التدريب بصرف النظر عن عدد سنوات خبرتهم. (شمعة)