فاعلية الذات وعلاقتها بالسلوك الفوضوي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 015290 |
المؤلف | التميمي، محمود كاظم محمود. قسم الإرشد النفسي والتوجيه التربوي |
المؤلف الاضافي | سهيل، حسن أحمد. |
الصفحات | ص ص. 452-486 |
المصدر |
مجلة الأستاذ. ع. 72، 2008
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الموقع | المقال متوفر في مقر شمعة |
الواصفات | تحقيق الذات - مشكلات السلوك - التعليم المتوسط |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | العراق |
تعرّف مستوى فاعلية الذات لدى طلاب المرحلة المتوسطة من جهة والتعرف على مستوى السلوك الفوضوي لديهم من جهة أخرى، بالإضافة إلى تعرّف العلاقة بين فاعلية الذات والسلوك الفوضوي. تكونت العينة من 278 طالباً من طلاب الصف الثاني المتوسط من ثانوية الصديق للبنين وثانوية الرواد للبنين وبواقع 139 طالباً لكل مدرسة. تمّ استخدام الأدوات التالية: مقياس فاعلية الذات، مقياس السلوك الفوضوي. وقد تبين من خلال النتائج أن طلاب المرحلة المتوسطة يتصفون بفاعلية ذات قوية ويمكن أن يعزى ذلك إلى الأحداث والظروف التي يمر بها المجتمع العراقي، كما يمكن للمدرسة أن تنمي فاعلية الذات لدى الطلاب لأنها من المؤسسات التربوية التي تعمل على تطوير قابليتهم وزيادة الثقة عندهم. كما تبيّن أن السلوك الفوضوي سلوك متعلم من خلال التفاعل مع الآخرين ومشاهدة سلوكياتهم. وتعّد المدرسة إحدى المؤسسات التربوية المسؤولة عن تنظيم بعض السلوكيات المنضبطة لدى الطلاب والتي تساعدهم على حل الكثير من مشكلاتهم السلوكية وإكسابهم السلوكيات المناسبة (شمعة)
![]() |
|
التميمي، محمود كاظم محمود.. (2008). فاعلية الذات وعلاقتها بالسلوك الفوضوي لدى طلاب المرحلة المتوسطة . مجلة الأستاذ. ع. 72، 2008. ص ص. 452-486 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |