Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة لمعرفة دور مجالس الآباء والمعلمين في تحسين البيئة المدرسية في المرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم. اقتصرت الدراسة على المعلمين وأولياء أمور طلاب المرحلة الثانوية من أعضاء مجالس الآباء والمعلمين في محلية الخرطوم، وقد تكون مجتمع الدراسة من 285 معلماً ومعلمة وولي أمر، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة قدرها 70 من أعضاء مجالس الآباء والمعلمين. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي أما أداة الدراسة فكانت الاستبانة. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) إتفق أفراد عينه الدراسة على أن لمجالس الآباء والمعلمين دورا كبيرا في تحسين البيئة المدرسة. 2) إتفق أفراد عينه الدراسة أن مناهج التعليم لا تهتم بإبراز دور مجالس الآباء والمعلمين في تحسين البيئة المدرسية. 3) إتفق أفراد عينة الدراسة أن وزارة التربية والتعليم تعمل على تدريب وتأهيل أعضاء مجالس الآباء والمعلمين. 4) إتفق أفراد عينة الدراسة أن هنالك معوقات ومشكلات تواجه مجالس الآباء والمعلمين في تحسين البيئة المدرسية. 5) إتفق أفراد عينة الدراسة لحد ما على ضعف مساهمة مجالس الآباء والمعلمين في النشاط المدرسي. وخرجت الباحثة بالتوصيات التالية: 1) إن تساهم مجالس الآباء والمعلمين في النشاط المدرسي. 2) أن تهتم المناهج التعليمية بالبيئة المدرسية وتركز على إبراز دور مجالس الآباء والمعلمين في تحسينها من خلال مقرراتها الصفية. 3) تقديم الدعم في عمل مجالس الآباء والمعلمين. 4) العمل على رفع المستوى الثقافي لدى أعضاء مجالس الآباء والمعلمين. (ملخص المؤلف)